6.青蛙最后的吆喝。

　　（1）当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？

　　课件出示：

　　“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

　　（2）朗读指导：读到后面语调慢慢变低，语速变慢，注意最后是省略号。

　　（3）最后他的泥塘卖出去了没有？

　　7.学生交流、朗读，梳理故事情节。

　　8.通顺、流利、有感情地朗读课文。

　　【设计意图】文中的角色众多，但结构相似，因此在梳理情节时，应理清青蛙卖泥塘的起因、经过、结果。通过指导朗读，读悟结合，加深对课文内容的理解。

　　板块三  指导书写，评价提升

　　1.出示生字，观察字形。

　　（1）课件出示会写字“蛙、破、搬、倒、籽、泉、卖、应”，引导学生发现共同点与不同点。

　　（2）发现疑难，交流书写要领。