（3）指导朗读：抓住“喽”，读出吆喝的语气。

　　2.梳理课文：青蛙卖泥塘都遇到了哪些小动物？

　　课件出示：

　　青蛙卖泥塘，有___________、___________来买泥塘，还有_____________、______________、___________、___________、___________等小动物来买泥塘。

　　他们给青蛙提了哪些建议？（课件出示相关句子）

　　3.指导朗读：读老牛的话时，读出慢条斯理的感觉。体会“不过”“就”，读出前后意思的转折。

　　4.听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？

　　课件出示：

　　于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

　　于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

　　5.教师示范读，指名学生练读，指导读好长句子。