（二）学习第3--6自然段

　　1.指名读第3自然段，想想这一自然段写了什么？圈出有关词句。

　　（1）出示句子；

　　“三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。”

　　“ 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。”

　　“ 瞧！多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是背后还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”

　　A学生自由读，体会并找出描写鸟特点的词语。

　　B学生交流，师板书：雏儿外形：红嘴红脚  毛灰蓝色蓬松球儿

　　（2）齐读第3自然段

　　（3）师小结：这一自然段作者按部分到整体的顺序写了雏儿的外形特点。

　　2.学习第4自然段

　　（1）自由读，想想你从中读懂了什么？新 课  标   第  一 网

　　（2）生交流（板书：活动）

　　（3）同桌讨论，课文是怎样描写珍珠鸟雏儿的活动的？圈出有关词语

　　（4）根据学生交流，板书：飞落 站 撞  挨　近　蹦　到　喝　瞧  啄笔尖　啄手指

　　（5）“渐渐地它胆子大了”“它完全放心了”这是用什么手法写雏儿的？这说明了什么？

　　指导朗读（自由读---指名读---齐读）

　　3.学习5、6自然段

　　（1）师引读，第5自然段，用一句话来写雏儿的活动情况。

　　白天，（生接读）………

　　傍晚（生接读）………

　　（2）板书：飞到  扭动  挤开  钻进