二、金钥匙

　　1、学生自由读一读。

　　2、指名反馈：读了这段文字，你发现了什么？(原来，表达人物的心理活动可以从不同的角度去写。)

　　3、教师：那么：段中为我们介绍了哪些主要的方法呢？请大家把相关的语句画出来。

　　4、指名反馈。

　　(1)直接写感受。

　　(2)通过动作来写心理。

　　(3)直接写心里的想法。

　　(4)通过侧面描写他人的强烈反应，烘托人物的内心。

　　5、教师：这段话中编者分别列举了哪些例子来说明呢？(指名反馈)

　　6、教师：你能从学过的课文中找出这样的例子来吗？(学生到学过的课文中找一找)

　　教师小结：同学们，通过不同的角度描写人物的心理，不仅避免了重复，而且生动地再现人物的内心世界，使得文章的表达更加的生动。

　　三、词语接龙

　　1、学生自主完成练习。

　　2、集体反馈。

　　3、学生一起读一读，读中积累。