3. 学习后两句诗。

　　过渡：夏雨来得急，下得大，后两句诗，你又看到了怎样的雨？

　　抓住“忽”来理解：你从哪个字发现的？

　　“忽”是什么意思？

　　过渡：一个“忽”字很轻很快，看似时间短速度快，其实他威力很大。

　　除了吹散了雨，还吹散了？

　　指导朗读后两句。

　　小结：同学们，整首诗作者没用一个“大”字，没用一个“急”字，没用一个“快”字，但我们读起来却分明感觉到夏季雨是个急性子、躁脾气，来也匆匆，去也匆匆，这就是运用语言的智慧呀！再来诵读这首诗吧。（生自由读）

　　五、吟全诗感意境，多元诵读

　　1. 刚刚还是云翻、雨跳、风卷，顷刻间雨消云散，水天一色……此景此情，苏轼看在眼里，喜在心头。醉眼蒙眬中，苏轼看黑云不再是黑压压的云，而是--自己喜爱的墨水被打翻了。看白雨不再是白花花的雨，而是--活蹦乱跳的珍珠。他看天不再是天，看水--不再是水。他看天就是水，看水--就是天。他醉了。弃船登楼，提起毛笔，泼墨挥毫--跟老师一起来诵读全诗。

　　2. 他醉了，他仅仅是酒醉了吗？ （陶醉）陶醉于美景的你们也用情感给予了此诗不一样的停连，读。

　　3. 这份陶醉让他终身难忘，15年后，50岁的他故地重游仍念念不忘--“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”让我们跟他一起记住那激动人心的一幕吧！

　　4. 自由背诵古诗，指名背，齐背。