三、知诗意明画面，入境品悟

　　1. 今天读的这首诗是北宋大诗人苏轼所作，请同学们闭上眼睛听老师读，你感受到了什么，脑海中会浮现哪些画面？（生答）

　　2. 夏季西湖的一场暴雨在苏轼的眼中是与众不同的，与杜甫笔下的“随风潜入夜人，润物细无声”的春雨有什么不同呢？（出示：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”） 学生回答。

　　第二句抓住“白雨”“跳珠”“乱”品味。

　　抓住“跳珠”和“乱”指导：大雨是有形的，像是跳动的珍珠，他还会发出什么样的声音呢？（若学生还是无法想象就播放音频。）

　　抓住“白雨”指导：大雨是有色的，“白雨”看似写色彩其实是写雨大。如果看到这样的大雨，你会想到那些词语呢？学生汇报，就是这样的暴雨，再读一读这句诗（抽生读）。

　　大雨有声，大雨有色，你能读出大雨的生命力吗？（齐读）

　　第一句“黑云”指大雨来临前的云，“翻墨”指雨打翻的黑墨水，这里指黑云笼罩，翻滚如墨，“未”指出来不及。

　　抓住“黑云翻墨”指导：这里用了比喻的修辞手法。

　　山雨欲来风满楼，你知道作者为什么一下就想到黑云像打翻的墨汁吗？

　　苏轼不光是诗人也是大书法家，喜欢舞文弄墨，所以他看到黑云马上就想到自己喜欢的墨水被打翻的样子，可见用自己喜欢的事物来形容新事物是多么形象逼真。

　　指导“未”：大雨来临前我们会说“乌云密布”，但这黑云还没来得及遮住山，雨就等不及了，看来夏雨真是个急性子，躁脾气，你能读出它的迫不及待吗？