（三）书写提示

　　1.出示四个字，学生读帖

　　（“作”和“法”左窄右宽，“都”和“别”左宽右窄。）

　　（“都”要注意左右高低不同。）

　　2.提示学生写字要注意姿势。

　　3.教师范写，学生先描红再练习。

　　（四）日积月累

　　1.出示古诗，学生借助拼音自由读。

　　2.教师示范读，引导学生读出节奏。

　　3.利用插图，大致了解古诗的意思。

　　（1）根据图画，猜一猜古诗写了什么意思？

　　（2）教师点拨补充。

　　4.生配乐读。

　　5.背诵积累。