b．谁怎么劝告？

　　c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？

　　d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？

　　3．学生轻声自读，思考上述问题。

　　4．四人一小组讨论，准备汇报。

　　5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练） 点拨要点：

　　①问题b，比较 喜鹊说："……"

　　喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说："……"

　　体会感情变化→指导读好语气。

　　②问题c，结合理解"得过且过"，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。

　　③问题d，结合理解"最后的哀号"，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第9自然段。

　　四、当堂练习

　　1．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）

　　2．学习了课文，你懂得了什么道理？ 如果寒号鸟也做窝会是怎样的？

　　五、归纳总结

　　板书设计：

　　寒号鸟

　　懒惰            勤劳

　　玩睡------垒巢

　　直打哆嗦----住暖窝

　　最后哀号----熟睡

　　不幸------幸福

　　教学反思：
 

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