T： Do you like the animals？ If you like it， please act it out！ Now Act like a cat！

　　S： Cat， cat， meow， meow.

　　T： OK， this time I‘d like one student come here and act. Who like to come？

　　(老师给图片给一个学生代表看，然后那个学生用动作表演该动物)

　　Student A： What’s this？

　　Whole class： It‘s a ...

　　②教师教授bear单词，教师创设故事情节--熊来了。通过紧张刺激的故事引出新词，并进行教授。同时，引起孩子们的思考，熊来了，其他动物怎么办？提示学生逃跑。

　　设计意图：设计熊来了的情景，使故事更游戏剧色彩，吸引学生的注意力，引起学生的思考与共鸣，为下面的活动创设条件--动物们都很害怕，要逃生了。

　　T： They are so happy together. But today something happens. Listen！ Look！ Here comes the ... Who is coming？

　　Ss： a bear

　　T： Oh， no！ Help！ A bear. Can you act like a bear？ 教bear单词 Can you act like a bear？ Yes，follow me， bear， bear， roar， roar.)教师播放Let’s chant录音，学生边听边说边做此部分的活动。