三、生自主读文，识记生字

　　1．自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。

　　2．师生交流，检查初读的效果。

　　3．读含有生字的词语，巩固生字。

　　4．变换语言环境识字。(读词语，找出生字)

　　5．用熟字换偏旁的方法识字：浇-绕　镜-境

　　四、朗读感悟

　　1．自读感悟，可围绕以下几个问题进行，边读边思考，边读边想象。

　　(1)日月潭的名字是怎么来的？读读有关的段落。

　　(2)你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关的段落。

　　(3)读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？

　　2．合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。