预设三：彩色的动物

　　出示非洲野生动物图片。

　　师：在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？

　　出示句子：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。

　　（1）体会：蝴蝶的颜色多、美、艳、变幻。

　　（2）教师展示蝴蝶图片，学生想象：游客会发出怎样的赞叹？

　　预设四：彩色的生活

　　（1）这段话中描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷？（花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花中的住房）

　　（2）猜测非洲人的性格或是生活态度。（热情，乐观）

　　（3）教师随机展示图片。

　　预设五：彩色的艺术

　　（1）出示句子：非洲人的绘画--无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

　　体会：排比句概括介绍绘画、工艺品、音乐、舞蹈都是彩色的。

　　（2）播放非洲音乐舞蹈，感受热情奔放的生命激情。

　　（3）导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出了这样的感叹。

　　（4）学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”