（二）他问了老师哪些问题？找到答案了吗？

　　1．默读课文，分别用不同的符号画出来。

　　2．同桌讨论，大组交流。

　　板书：为什么会飞      为什么只有晚上睡觉时才生长     为什么生长的时候就要飞

　　长身体           晚上细胞不停地繁殖             人还是鸟？

　　3、通过这连珠炮般的追问，我不禁想到一个歇后语：打破砂锅问到底，读到这儿我们对费奥多罗夫又有了怎样的了解？你觉得他是怎样的一个孩子？（勤于思考 求知若渴  刨根问底）发现的过程需要丰富的想象力，更少不了勤于思考、求知若渴、刨根问底的精神。

　　（三）老师的解答满足了我的好奇心吗？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我又是怎样做的？我的问题解决了吗？自己又探索了一个什么问题？后来又是怎么探索的呢？

　　1．自己读课文12、13段。从 “为什么是九个月呢？”、“为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？” 可以看出我探索的方法是什么？（自己提问也就是勤于思考）

　　板书：勤于思考

　　2．比较句子：

　　①我的身体轻盈，随心所欲。

　　我的身体那样轻盈，那样随心所欲。

　　自由轻声朗读：体会“那样”在句中的作用。（表示程度深）