2、学生两人一组，根据Think and write的邀请函，针对学生开放日的时间和具体活动内容继续问答。

　　S1： What will our parents do first？

　　S2： First， they will...

　　S1： What time will they do this？

　　S2： At...

　　S1： Where will they do this？

　　S2： In the...

　　S1： What will our parents do next/then/after that/finally？

　　S2： ...

　　学生根据问答结果完成think and write栏目的通知。请几个学生根据他们完成的通知介绍学校开放日的活动安排。

　　S1： First， our parents will meet Miss Li at the school gate at half past eight.

　　Next， our parents will visit our classroom at nine o’clock...

　　3、展示几所学校开放日活动的照片或视频，然后提问，让学生说说这些学校开放日的活动安排。然后展示Culture Corner栏目中家长会的照片，让学生讨论家长会与开放日的相同和不同之处。

　　4、出示Learn the sounds的语言单词卡片air(hair)， are(Clare)， ear(bear)，请学生跟读并感知字母组合air，are和ear在单词中的发音。

　　教师播放录音，学生跟着录音朗读。

　　播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。

　　教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。

　　Post-task activities

　　让学生根据练习册中task的图片思考并选择和家人旅行想去的地方，然后根据问题提示与同学交流各自家庭的旅行计划。