（二）把握大意

　　1、颐和园究竟是怎样的呢？请同学们读课文，用一句话概括一下。

　　2、指名回答（可以用课文中的句子）。

　　据回答板书：

　　美丽 大

　　美丽 说不尽

　　3、课文的首尾段都在赞美颐和园。这样的文章结构叫什么？（总分总）

　　作者按怎样的顺序描写颐和园？（游览顺序，也叫移步换景）

　　板书：移步换景

　　品读体会，学习表达。

　　（一）“游赏”长廊

　　1、它为什么叫长廊呢？这条长廊有什么特点呢？请自己读一读第二自然段，哪些词语有感觉，就把它标出来，也可以旁边写写自己的感悟。

　　2、交流讨论

　　（1）长

　　①指名谈、读。谁来说一说，你发现了长廊的什么特点？是从哪儿发现的？板书：七百多米 273间。

　　②出示句子用什么方法描写？

　　引导：七百多米，列数字，写出了长廊的长，七百多米多长呢？相当于100个教室的长度！

　　③看，句子中还有哪些词，在告诉我们长廊很长啊！谁能读出这种感觉啊？指名读。

　　一眼望不到头啊！谁再读？