教学过程：

　　（一）导入

　　1、你们都喜欢吃哪些水果？

　　2、老师给给大家“带来”了一些水果，你们想知道有什么吗？打开书，读一读。

　　（二）初读课文

　　1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。

　　2、同桌互相读，帮助纠正字音。

　　3、指名读，评议。

　　4、全班齐读。

　　（三）了解课文内容

　　1、丰收是什么意思？这里指什么？

　　（教师板书：丰收）

　　2、学生读六种水果的名称，（教师板书：水果的名称）

　　3、这六种水果是什么样的？

　　4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。

　　5、除此之外，文中还向我们介绍了哪些水果？请同学们读一读。

　　请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。

　　指导学生读词组，注意节奏。

　　6、你还知道什么水果？它们是什么样子的？（指名学生发言）

　　7、齐读句子，各种各样是什么意思？怎样读？（学生自读）为什么这样读？（体现水果多）

　　8、全班齐读课文。

　　（四）学习生字

　　1、指名学生读课题和六个词语。

　　2、在这些词语中，有四个生字“丰、收、菠、桃”，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。

　　自主学习。你是怎样记住这几个字的？

　　（1）借助拼音读准字音。

　　（2）说说结构记字形。

　　全班交流

　　（1）识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠

　　形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。

　　加一加的方法：三加一竖就是丰。

　　（2）教师指导：丰：三横中的中间一横最短。

　　收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。

　　桃：左窄右宽。

　　（3）组词。

　　3、指导书写。

　　（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。

　　（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

　　作业

　　抄写生字和词语。